Contexte et objectifs
Dans un environnement complexe et en évolution rapide et fréquente, les établissements d’ESR doivent mener des projets d’évolution, de transformation, de réorganisation. Les porteur·es de projet doivent articuler pratiques managériales et gestion de projet pour faire collaborer des personnels sans rapport hiérarchique, issus d’horizons professionnels variés, avec des expériences managériales diverses. Il leur faut se positionner comme responsable de projet, assurer la cohésion autour du projet, identifier les besoins en compétence pour organiser les formations et recrutements nécessaires, maintenir et développer la motivation et l’implication des participant·es du projet.
Objectifs :
- Comprendre les valeurs et besoins permettant de donner du sens aux actions, collaborations et aux gestions de projets et de situations dans le monde académique
- Motiver les parties prenantes d’un projet ou d’une démarche dans différents types de situation de collaboration, susciter de l’engagement
- Disposer d’outils pour mobiliser les individus et assurer la cohésion d’équipe
- S’initier aux différents processus établis ou innovants de prise de décision et de co-construction ainsi qu’à leurs cas d’usage et impacts sur l’adhésion d’une équipe à un projet
Outils et méthodologie pédagogique
Apports théoriques issus de la recherche ; pratique réflexive ; mises en situation ; étude de cas personnels des participant·es ; cas pratiques
Modalités pratiques
Durée : 2 jours (14 h)
Nombre de participant·es : Jusqu’à 10
Accessibilité : formations accessibles aux personnes en situation de handicap : un questionnaire envoyé en amont permet aux participant·es de signaler les adaptations nécessaires.
Formations en présentiel : l’accessibilité aux personnes en situation de handicap dépend des locaux mis à disposition par l’établissement mandataire
Délais d’accès : de 1 à 6 mois
Modalités d’inscription : via les services formations des structures commanditaires
Langues possibles : français, anglais
Tarifs : sur demande (contact@adoc-metis.com)
Modalités d’évaluation : Bilan d’auto-évaluation en cours de formation et en fin de formation
Parcours de formation
Pré-requis : Aucun
Recommandé avant : Être manager et chercheur·se : gestion du temps et de la dynamique de travail
Recommandé après : Fédérer et motiver une équipe, Recruter son équipe scientifique ; Animer un réseau scientifique ou thématique; Enjeux de la mixité dans les équipes ; Optimisez la conduite de vos entretiens annuels d’appréciation
Publics
Chercheur·es contractuel·les et permanent·es ; personnels de recherche (ITA/BIATSS) ; personnels administratifs (ITA/BIATSS) ; cadres et manageur·euses
Modalités techniques
Cette formation est idéalement organisée en présentiel, mais un mode distanciel peut être envisagé si besoin.
Programme
Module 1 : Fondamentaux du management et management transversal
- Les tâches centrales d’un·e manager et les compétences nécessaires
- Apports d’un encadrement efficace et responsabilités des cadres
- Spécificités du management transversal
- Travailler en mode projet
- Outils collaboratifs de suivi et de gestion de projets
Module 2 : Communication interpersonnelle, conduite de réunion et dynamisation des équipes
- Éléments de la dynamique d’équipe
- La motivation d’un individu et d’une équipe
- Conduite de réunion
Module 3 : Manager par les compétences et fédérer le collectif de travail
- Identification et formalisation du besoin en compétences
- Les bases de la conduite d’entretien
- Délégation et confiance organisationnelle
- Atouts et enjeux de la mixité dans les équipes
Module 4 : Accompagnement du changement et gestion de situations délicates
- Motiver son équipe : reconnaissance, motivation, production de sens
- Identifier ses allié·es… et les autres : analyse stratégique des acteurs
- Prévenir, gérer et régler les conflits