Contexte et objectifs
Les doctorant·es sont bien souvent les forces vives des équipes de recherche : regard neuf, force de travail dédiée à un projet, expérience humaine… Les raisons mentionnées par les chercheur·es pour se lancer dans l’encadrement de doctorant·es sont nombreuses et variées. Pour autant, le recrutement et la sélection des doctorant·es sont un défi important, dont le succès aura un impact déterminant.
Objectifs :
- Penser les besoins en compétences en amont de la sélection
- Acquérir des outils et des méthodes pour évaluer une candidature (compétences, motivation)
- Faciliter l’intégration des doctorant·es dans l’équipe
Outils et méthodologie pédagogique
Apports théoriques ; discussions en groupe ; pratique réflexive ; études de cas personnels des participant·es ; mises en situation ; exercices pratiques
Modalités pratiques
Durée : 1 jour (7 h)
Nombre de participant·es : Jusqu’à 15
Accessibilité : formations accessibles aux personnes en situation de handicap : un questionnaire envoyé en amont permet aux participant·es de signaler les adaptations nécessaires.
Formations en présentiel : l’accessibilité aux personnes en situation de handicap dépend des locaux mis à disposition par l’établissement mandataire
Délais d’accès : de 1 à 6 mois
Modalités d’inscription : via les services formations des structures commanditaires
Langues possibles : français, anglais
Tarifs : sur demande (contact@adoc-metis.com)
Modalités d’évaluation : Bilan d’auto-évaluation en cours de formation et en fin de formation
Parcours de formation
Pré-requis : Aucun
Recommandé avant : Accompagner et encadrer un·e doctorant·e
Recommandé après : Intégrer les enjeux d’égalité dans sa pratique de l’encadrement doctoral ; Outils spécifiques pour les co-encadrements
Publics
Chercheur·es contractuel·les et permanent·es ; cadres et manageur·euses ; autres (sur demande)
Modalités techniques
Cette formation est idéalement organisée en présentiel, mais un mode distanciel peut être envisagé si besoin.
Programme
Module 1 : Enjeux du recrutement d’un·e doctorant·e
- Les différentes modalités de recrutement : projet proposé par le/la doctorant·e, projet proposé par l’encadrant·e
- Compétences et attitudes nécessaires pour devenir chercheur·e
Module 2 : Sélectionner un·e doctorant·e
- Préparer le recrutement
- Analyser des candidatures en construisant une grille de lecture
Module 3 : Préparer et conduire un entretien (à distance, en présentiel)
- Poser les bonnes questions, obtenir des réponses factuelles
- Évaluer un savoir, un savoir-faire et un savoir-être
- Détecter la motivation
Module 4 : De l’entretien au recrutement
- Comprendre les aspects administratifs du recrutement
- Préparer l’intégration dans l’équipe