L’esprit critique au service de la recherche

Contexte et objectifs

Tout au long de son parcours, un·e chercheur·se est confronté·e à des informations, des affirmations et des opinions dont il ou elle doit jauger la fiabilité. Du premier état de l’art, à la rédaction du manuscrit, en passant par la veille bibliographique, l’interprétation de données de recherche, ou bien encore la confrontation de ses idées à celles de ses pairs, autant de moments où il faut faire preuve d’esprit critique afin d’« ajuster son niveau de confiance de façon appropriée selon l’évaluation de la qualité des preuves à l’appui et de la fiabilité des sources »¹.

Faire preuve d’esprit critique, c’est connaître les principaux écueils dans lesquels un·e chercheur·se peut tomber et qui ont été mis en évidence par les nombreux travaux en épistémologie, en sciences cognitives et en psychologie à ce sujet. Ils mettent en exergue notre vulnérabilité aux biais cognitifs et aux arguments fallacieux, vulnérabilité d’autant plus pernicieuse qu’elle est inconsciente. Faire preuve d’esprit critique, c’est aussi questionner sa recherche afin de comprendre les mauvaises pratiques qui peuvent mener à des biais de recherche, afin de s’en préserver.

A l’issue de la formation les participant·es seront capables  :

• d’identifier leur courant épistémologique ;

• de définir les principaux biais cognitifs et arguments fallacieux ;

• d’identifier de potentiels biais dans leur propre recherche ;

• d’énumérer des outils et bonnes pratiques permettant de mettre en place un cadre de recherche propice à l’exercice de son esprit critique.

Outils et méthodologie pédagogique

Apports théoriques issus de la recherche ; pratique réflexive ; discussions en groupe ; mises en situation

Modalités pratiques

Durée : 1 jour (7 h)

Nombre de participant·es : Jusqu’à 12

Accessibilité : formations accessibles aux personnes en situation de handicap : un questionnaire envoyé en amont permet aux participant·es de signaler les adaptations nécessaires.

Formations en présentiel : l’accessibilité aux personnes en situation de handicap dépend des locaux mis à disposition par l’établissement mandataire

Délais d’accès : de 1 à 6 mois

Modalités d’inscription : via les services formations des structures commanditaires

Langues possibles : français, anglais

Tarifs : sur demande (contact@adoc-metis.com)

Modalités d’évaluation : Bilan d’auto-évaluation en cours de formation et en fin de formation

Parcours de formation

Pré-requis : Aucun

Recommandé avant : Envisager les enjeux d’intégrité scientifique et de recherche responsable dans sa pratique quotidienne

Recommandé après : /

Publics

Doctorant·es ; chercheur·es contractuel·les et permanent·es ; autres (sur demande)

Modalités techniques

Cette formation est idéalement organisée en présentiel, mais un mode distanciel peut être envisagé si besoin.

Programme

Module 1 : Limites de notre rationalité, épistémologie et esprit critique (1h30)

• Présentation des limites rationnelles de la cognition humaine
• Introduction à l’épistémologie
• Etat de l’art de la littérature sur la notion d’esprit critique
• Présentation et discussion autour des dernières avancées en philosophie des sciences comme une réponse aux limites de la cognition humaine

Module 2 :Biais cognitifs et arguments fallacieux (2h)

• Les biais cognitifs : quels sont-ils ?
• Les principaux biais qui menacent les chercheur·es
• Analyse de l’application de biais à sa pratique de recherche
• Présentation des catégories d’arguments fallacieux

Module 3 : Esprit critique dans la recherche : les bonnes pratiques individuelles et collectives (3h30)

• Biais de recherche : du financement à la publication des résultats
• L’esprit critique au service de l’intégrité scientifique
• Repérer les contextes favorables aux biais et arguments fallacieux
• Outils individuels pour limiter l’impact de ses biais
• Outils collectifs