Formation animée par un·e de nos partenaires
Contexte et objectifs
Quand on prépare une thèse, la peur de passer à côté de quelque chose d’important ralentit la lecture. L’envie de tout lire, de tout savoir, de tout comprendre, couplée à la masse de littérature disponible, donne vite la sensation d’être dans un puits sans fond. La hiérarchisation des idées devient difficile, la mémorisation, aléatoire.
Beaucoup veulent apprendre à lire plus vite – mais encore faut-il savoir sélectionner les textes utiles et les aborder avec méthode. Savoir prendre des notes en vue de la rédaction. Bref, si l’on ne maîtrise pas un minimum de méthodes de lecture, on se sent vite débordé.
Dans cet atelier de lecture en ligne, vous travaillez sur votre propre littérature. Vous vous entraînez à procéder de manière méthodique, à diviser un travail en parties gérables, à développer des stratégies pour une approche active de la littérature scientifique – et vous découvrez que vous pouvez lire plus en moins de temps, tout en améliorant votre compréhension et votre mémorisation des contenus.
A l’issue de cette semaine, vous savez comment organiser vos lectures de manière efficace, vous allez droit au but sans perdre de temps – et vous libérez du temps pour ce qui vous passionne vraiment dans votre sujet.
Objectifs :
- Transformez la masse de littérature à lire en un programme gérable
- Sélectionnez l’information utile – et laissez l’inutile sans culpabiliser !
- Augmentez votre capacité de concentration en lisant la littérature scientifique
- Améliorez vos capacités de mémorisation
- Aiguisez votre esprit critique face à la littérature scientifique
- Gérez votre temps efficacement : halte à la procrastination !
Outils et méthodologie pédagogique
- Pendant 5 jours, tous les matins à 7h00 (heure de Paris), la leçon du jour est postée dans le forum de la formation.
- Vous travaillez sur votre propre littérature scientifique (vous recevrez la liste des textes à préparer 10 jours avant le début de la formation).
- Chaque exercice vous est expliqué pas à pas dans une vidéo. Vous appliquez les consignes étape par étape. Et vous éprouvez immédiatement les résultats d’une technique donnée.
- Vous envoyez vos résultats et vos questions dans le forum, et recevez une réponse personnalisée – poster vos résultats tous les jours est indispensable pour la validation de la formation.
- Vous travaillez au moment de votre choix.
- La durée d’une séance est de 2h-2h30 selon l’exercice.
- Grâce à la répétition quotidienne de certaines règles d’organisation, vous vous les appropriez. Mieux : vous les transformez en habitudes, une fois terminée la formation.
- Un live quotidien via Zoom pour réfléchir ensemble sur vos expériences et répondre à vos questions de vive voix (1h).
Modalités pratiques
Durée : 15h réparties sur 5 jours
Nombre de participant·es : Jusqu’à 16
Accessibilité : formations accessibles aux personnes en situation de handicap : un questionnaire envoyé en amont permet aux participant·es de signaler les adaptations nécessaires.
Délais d’accès : 3 mois
Modalités d’inscription : via les services formations des structures commanditaires
Langues possibles : français
Tarifs : sur demande (contact@adoc-metis.com)
Modalités d’évaluation : Bilan d’auto-évaluation en cours de formation et en fin de formation
Parcours de formation
Pré-requis : Aucun
Recommandé avant : Perfectionner sa veille et sa gestion bibliographique ; Gérer son temps et ses priorités pendant le doctorat
Recommandé après : Développer sa méthodologie de la rédaction scientifique
Publics
Doctorant·es
Modalités techniques
Cette formation est proposée en distanciel
Programme
Jour 1 Échauffement : trois techniques de survol
Exercice : Ne vous perdez plus dans les détails : transformez un texte en graphique.
Votre cerveau retient mieux une image que des mots. Traduire un texte en schéma facilite une compréhension rapide et une rétention à long terme. Cette technique vous montre comment dégager rapidement les idées essentielles avant d’aborder les détails. Elle vous soulagera particulièrement si vous avez tendance à vous perdre dans les détails lorsque vous lisez un texte. Elle est formidable pour retenir durablement des informations nombreuses et complexes.
Jour 2
Exercice 1. Décidez avant lecture si un texte mérite lecture – ou pas.
Établissez des critères fiables pour faire le tri rapidement dans la masse de textes à lire.
Exercice 2. Halte à l’éparpillement : trouvez rapidement l’information qu’il vous faut.
Avec cette technique vous n’ouvrirez plus quantité de textes en sautant aléatoirement de référence en référence – pour finalement n’en lire aucun. Vous vous concentrerez sur ce que vous cherchez vraiment. Mieux : vous trouverez ce que vous cherchez rapidement (en moins de 15 minutes généralement).
Jour 3
Exercice. Finie la peur de passer à côté d’une information importante : lisez de manière ciblée.
Une bonne préparation facilite la lecture : définissez vos objectifs, interrogez le texte et mettez fin à la lecture passive. Sélectionnez l’information utile et laissez de côté le reste sans culpabiliser. Une lecture active qui aiguise l’esprit critique.
Jour 4
Exercice 1. Faites du neuf avec du vieux.
Prenez du recul par rapport aux textes. Mobilisez vos connaissances pour créer un texte neuf et original à partir de vos lectures.
Exercice 2. Techniques de prises de notes.
Structurez vos notes de lecture de manière synthétique en vue de vos futurs écrits.
Jour 5 Visualisez votre programme de lecture.
Une technique de visualisation pour garder le contrôle sur votre travail. Organisez votre programme de recherche bibliographique pour regrouper vos lectures autour des thèmes qui vous importent – pour une lecture approfondie, efficace et rapide.
Live quotidien via Zoom à 17h00
Tous les soirs pendant 1h, interagissez avec la formatrice et les autres participant·es : présentez vos résultats et évaluez vos expériences.