Contexte et objectifs
Le large panel d’outils numériques actuellement disponible pour les enseignant·es de formations universitaires renforce la nécessité d’une réflexion sur les enjeux pédagogiques afférents. Cette formation d’une journée est structurée autour des objectifs suivants :
Objectifs :
- Connaître le champ des possibles offert par les outils numériques
- Savoir sélectionner un outil en fonction d’un objectif précis
- Poser un regard critique et constructif sur les usages du numérique en pédagogie
- S’approprier les problématiques liées à la pédagogie à distance
- Se positionner en tant qu’enseignant·e face aux nouveaux outils
Outils et méthodologie pédagogique
Apports théoriques ; discussions en groupe ; travaux pratiques ; expérimentation d’outils ; pratique réflexive ; étude de cas personnels des participant·es ; questionnaires numériques interactifs
Modalités pratiques
Durée : 1 jour (7 h)
Nombre de participant·es : Jusqu’à 12
Accessibilité : formations accessibles aux personnes en situation de handicap : un questionnaire envoyé en amont permet aux participant·es de signaler les adaptations nécessaires.
Formations en présentiel : l’accessibilité aux personnes en situation de handicap dépend des locaux mis à disposition par l’établissement mandataire
Délais d’accès : de 1 à 6 mois
Modalités d’inscription : via les services formations des structures commanditaires
Langues possibles : français, anglais
Tarifs : sur demande (contact@adoc-metis.com)
Modalités d’évaluation : Bilan d’auto-évaluation en cours de formation et en fin de formation
Parcours de formation
Pré-requis : (si possible) une expérience dans l’enseignement ou la conception pédagogique
Recommandé avant : Boîte à outils de l’enseignant·e
Recommandé après :
Publics
Doctorant·es ; chercheur·es contractuel·es et permanent·es ; enseignant·es vacataires ; contractuel·les ou statutaires ; autres (sur demande)
Modalités techniques
Cette formation est idéalement organisée en présentiel, mais un mode distanciel peut être envisagé si besoin.
Programme
Module 1 : État des lieux et panorama rapide des usages pédagogiques du numérique
- Les grandes catégories de technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE)
- MOOC, formations hybrides et formations distancielles
- Adapter le format au nombre d’apprenant·es – mise en pratique
Module 2 : Sélectionner et cibler l’outil adapté à l’objectif pédagogique
- Formuler des objectifs d’apprentissage
- Articuler objectifs d’apprentissage et outils numériques – mise en pratique
Module 3 : Création d’une séquence pédagogique
- Structurer et planifier un scénario pédagogique numérique
- Appel, apport, ancrage — structure d’une séquence
Module 4 : Les problématiques spécifiques d’un enseignement à distance — suivi et feedback
- Engagement cognitif et outils numériques
- La présence enseignante numérique
- Évaluation et distance
Module 5 : Synthèse et perspectives
- Analyser ses apprentissages et se projeter