Contexte et objectifs
La part des femmes parmi les personnels de recherche diminue au fur et à mesure de l’avancement de la carrière, et ce dès l’entrée en doctorat (en moyenne sur toutes les disciplines, 3% des étudiantes de master poursuivent en doctorat pour 5% des étudiants [Source : Emploi scientifique en France, 2023]). Cette inégalité de traitement se retrouve à toutes les étapes de la carrière de chercheur·es (CDD de recherche, MCF/CR, PR/DR), ainsi que dans les corps ITA et BIATSS. Il convient donc d’expliquer ce décalage et de former les personnes en charge des recrutement à limiter leurs biais de sélection.
Il apparaît de plus que les critères de sélection, partagés bien que non-explicites, défavorisent structurellement les femmes. Cette formation propose donc également une réflexion sur la pertinence de ces critères et sur l’éventuelle élaboration d’autres critères.
Objectifs :
- Décrire les inégalités de genre dans l’ESR
- Identifier les mécanismes de construction des inégalités
- Identifier ses biais
- Prendre en compte le genre dans l’élaboration de critères de sélection
Outils et méthodologie pédagogique
Apports théoriques issus de la recherche ; pratique réflexive ; analyse de cas ; étude de cas
Modalités pratiques
Durée : 3h30
Nombre de participant·es : Jusqu’à 10
Accessibilité : formations accessibles aux personnes en situation de handicap : un questionnaire envoyé en amont permet aux participant·es de signaler les adaptations nécessaires.
Formations en présentiel : l’accessibilité aux personnes en situation de handicap dépend des locaux mis à disposition par l’établissement mandataire
Délais d’accès : de 1 à 6 mois
Modalités d’inscription : via les services formations des structures commanditaires
Langues possibles : français, anglais
Tarifs : sur demande (contact@adoc-metis.com)
Modalités d’évaluation : Bilan d’auto-évaluation en cours de formation et en fin de formation
Parcours de formation
Pré-requis : /
Recommandé avant : Recruter son équipe scientifique
Recommandé après : /
Publics
Chercheur·es, ITA, BIATSS
Modalités techniques
Cette formation est idéalement organisée en présentiel, mais un mode distanciel peut être envisagé si besoin.
Programme
Module 1 : La réalité des discriminations dans l’ESR
- État des lieux dans le monde académique
- Plafond et de parois de verre dans le monde académique
- Définition de la notion de discrimination, d’intersectionnalité et présentation de statistiques dans l’ESR
- Élaboration collective d’une liste des publics discriminés et recherche d’exemples d’intersections de discriminations
- Présentation de quelques chiffres locaux (selon les ressources fournies par l’établissement commanditaire)
Module 2 : Biais et stéréotypes dans le recrutement (focus sur le genre)
- Notion de stéréotypes de genre
- entre conformité au stéréotype et discrimination
- stéréotypes propres à l’environnement de la recherche
- Impact des biais cognitifs dans les recrutements
- Discussion collective sur les critères d’évaluation : qu’est-ce qu’un bon chercheur ou une bonne chercheuse ?
Module 3 : Outils pour des recrutements sans discrimination
- Relire ses critères de selection en prenant en compte le genre
- Rédiger une annonce en limitant les biais
- Préparer une grille d’entretien
- Passer de l’implicite à l’explicite